2026年7月30日，2026 年（第19届）中国大学生计算机设计大赛全国总决赛在安徽大学圆满落幕。我院学子深耕教育数字化赛道，跨界融合地理师范与计算机技术，参赛作品《GeoSim：高中地理核心知识点 AI 交互仿真教学平台》在“微课与AI辅助教学”赛道中脱颖而出，荣获全国三等奖，实现地理科学科创竞赛新突破。
中国大学生计算机设计大赛（简称4C）始创于2008 年，由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会等主导主办的全国性本科计算机学科竞赛，涵盖微课与 AI 教学、大数据应用、信息可视化、计算机音乐创作等11个大类赛道，是教育部认可的国家级高水平A类学科竞赛，赛事含金量高、行业认可度强。本届大赛汇聚全国千余所高校、近四万支参赛队伍同台角逐，评审围绕技术创新、教学落地、应用价值三大核心维度严格考评，参赛规模庞大、竞争异常激烈，获奖作品均具备扎实的技术实力与落地实效。
本次获奖团队为跨学科联合科创团队，由我院地理科学（师范）专业2025级张馨予、2022级朱庆萌、2022级薛晓钶、2023级田若彤、2025级李泽恩、2025级郭维曦，计算机专业2025级杨张喆、李添蒙八位同学组成，全程由窦帆帆老师悉心指导、精准赋能。团队历经长期打磨，完整完成市场调研、项目构思、架构开发、迭代优化、课堂落地的全流程研发工作，稳步推进项目从创意构想落地为实用教学产品。
立足高中地理新课标育人要求与一线教学真实痛点，针对传统地理教学中抽象知识点难讲解、空间地貌难可视化、课堂探究性不足等问题，团队自主研发轻量化三维地理仿真教学平台GeoSim。该平台全面覆盖人教版高中地理必修、选修课程，搭载16套交互式地理仿真实验，创新性打造双模式AI助教、四维一体解题指导、跨章节知识图谱、教师学情管理四大核心功能模块，构建起“情景导入—交互探究—真题诊断—学情复盘”的五维闭环智慧教学体系，精准适配高中常态化教学场景。
备赛期间，团队充分发挥跨学科专业互补优势，分工明确、协同攻坚。地理专业学子深耕课程标准，深入多所重点高中开展一线课堂调研，精准梳理教学难点、科学设计探究教学任务；计算机专业学子聚焦技术攻坚，独立完成三维场景渲染、本地数据库搭建、大模型接口开发等核心技术工作，全力保障平台稳定运行与功能落地。
为提升作品的实用性与专业性，团队在多所示范性高中开展课堂试点应用，深度对接一线地理教师，广泛收集教学优化建议，累计迭代更新十余版系统功能。同时，作品成功取得计算机软件著作权，技术规范性与原创性得到权威认证。经一线教师试用反馈，该平台可将晦涩抽象的地理原理、地貌演变等知识点可视化、具象化，有效破解多项高中地理教学难点，大幅降低课堂教学讲解成本，显著提升课堂探究教学实效，作品的科学性、创新性与实用性获得大赛评审专家的高度肯定。
此次国家级奖项的斩获，是我院坚持以赛促学、以赛促创、产教融合、科教融汇人才培养理念的生动实践，充分彰显了我院跨学科融合育人的显著成效，展现出我院学子扎实的专业素养、过硬的科创能力与服务基础教育的青年担当。
下一步，我院将持续深化地理、计算机等多学科交叉融合育人模式，立足基础教育数字化转型需求，持续鼓励学生深耕真实场景、聚焦实际问题开展科创实践。依托高水平学科竞赛锤炼学生创新思维、科研能力与工程实践能力，持续产出优质数字化教学成果，以青年科创力量赋能中小学人工智能+建设，助力基础教育优质均衡与数字化高质量发展。
文、图/窦帆帆 张馨予 审核/张 蕾