韩老师介绍了友善用脑的核心理念、教学流程、教学策略、教学形式和教学实践，并结合谷里中学的新型课改课堂与课堂教学实践，给学生们带来了生动形象、收获颇丰的头脑风暴。
友善用脑是新西兰教育家克里斯蒂·沃德(Cristine Ward )最早提出，所有的学生都是天生的学习者，因为他们有着结构复杂、功能奇妙的大脑。每个大脑都是不一样的，所以每个学生建立的知识体系和记忆方式也不一样。教师要引导学生合理使用大脑，要让每个学生都能在头脑中建立起自己独有的知识和记忆体系。有效的方法为6M策略：听恰当的音乐（Music）、运动（Movement）、实施多感官教学（Multisensory）、冥想（Meditation）、画思维导图（Mind mapping)、学生以自我方式记忆(Mimmow—Making it memorable my own way)。进行多感观刺激，减少课堂压力，营造宽松的课堂学习气氛，使得学生好学、乐学，才能最终成为快乐的终身学习者。
韩校长介绍了谷里中学在友善用脑理论指导下的探索——1336友善课堂课改模式。所谓“一三三六友善课堂”教学模式是指一个理念，三个时控，三条线索，六个环节。一个理念是指关注每一个，发展每一个，幸福每一个。三个时控是指教师连续讲课时间不超过5分钟；一堂课累计讲课时间原则上不能超过20分钟；一节课学生思考、讨论总结、练习时间不少于20分钟。三条线索是问题串、活动串、反馈串。六个环节是明确目标、自主学习、展示交流、精讲点拨、有效训练和拓展提升。
韩校长的讲座精彩纷呈，受到了学生们的欢迎。
邵保刚/文、图